Neurociências e Educação
Aprendizagem, Empatia e Solidariedade

“Neurociências e Educação – Aprendizagem, Empatia e Solidariedade” pretende ser o desafio do terceiro e último Seminário do Congresso ASSP 2023 a realizar em Cascais, no dia 28 de outubro de 2023, com a colaboração da Câmara Municipal de Cascais.
O estudo do nosso cérebro e do seu funcionamento tem tido grandes avanços nas últimas décadas, embora o mesmo continue a ser um enigma e a envolver muitos mistérios.
Levantar um pouco o véu, ampliar o conhecimento sobre a aprendizagem numa perspetiva integradora ao longo da vida e compreender, questionar e refletir como o sistema nervoso influencia e determina a aprendizagem e o comportamento do ser humano é um dos motes deste Seminário.
As neurociências têm contribuído para conhecer não só a evolução e a plasticidade do cérebro ao longo da vida mas sobretudo questionar e revolucionar os modos do “ser”, do “estar”, do “aprender” e do “ensinar”, valorizando novas linhas de pensamento e de atuação, fundamentais para o processo de aprendizagem, na criação de estratégias educacionais inovadoras e com qualidade direcionadas a especificidade de cada individuo.

No Seminário de Cascais iremos refletir sobre a importância das neurociências, da ampliação do conhecimento do cérebro e do sistema nervoso e na sua aplicabilidade na formação do individuo, na partilha de melhores práticas e tendências pedagógicas, numa aprendizagem orientada para a ação e para a melhoria dos resultados escolares.

À luz da neurociência, falaremos de aprendizagem, do papel das emoções, da empatia da solidariedade e da complexidade do ser humano.

Exploraremos a influência de novas metodologias e estratégias para a aprendizagem desde as idades precoces ao envelhecimento ativo, num questionamento constante:
O que há por trás das emoções? Como funciona a memória?
Por que cada individuo aprende de forma diferente?


As neurociências disponibilizam estratégias para promover uma escola e uma sociedade mais feliz e inclusiva?
Com os avanços científicos sobre o funcionamento do cérebro poderemos referir que a aprendizagem, a empatia e a solidariedade estão interligadas e determinam o sucesso da educação?
Na idade adulta se o cérebro continuar a ser estimulado para novas aprendizagens, novos desafios e oportunidades, ajuda à prevenção de doenças neuro degenerativas?
E por fim iremos conhecer projetos e experiências pedagógicas que são transformadores da realidade e promotores de aprendizagem.

Objetivos do Seminário

• Ampliar o conhecimento das neurociências sobre a aprendizagem numa perspetiva integradora ao longo do ciclo de vida.
• Percecionar o impacto das neurociências para a aprendizagem /educação na primeira infância, na adolescência, nos jovens e na idade adulta.
• Compreender os principais contributos das neurociências nos processos envolvidos no processo de aprendizagem: neuroplasticidade, linguagem, comportamento (empatia, solidariedade).
• Divulgar o conhecimento da neurociência aplicada à Educação, tendo como fundamento a produção científica advinda de estudos teórico-práticos desenvolvidos;
• Contribuir para pensar de forma reflexivo-crítica o campo teórico-prático da relação entre neurociência e educação;
• Promover o debate sobre os contributos das neurociências na aprendizagem;
• Conhecer e partilhar práticas e projetos de sucesso.